Майстер виробничого навчання Луцак К.Й. провела урок в групі з професії перукар (перукар-модельєр) на тему «Фарбування волосся хімічними барвниками». Урок виробничого навчання пройшов на відповідному методичному рівні. На уроці застосовувалися традиційні та інтерактивні методи навчання: бесіда, пояснювально-ілюстративний, наочний, практичний, аналіз конкретних виробничих ситуацій та інші. Під час вступного інструктажу майстер в/н вміло активізувала навчальну діяльність учнів. Застосування найбільш ефективних форм, методів і засобів навчання з метою реалізації поставлених задач уроку, ефективне використання дидактичного і матеріально-технічного забезпечення, а також логічність, доступність і послідовність викладання сприяли розвитку пізнавальної діяльності учнів. З метою активізації учнів на уроці Катерина Йосипівна використала метод аналізу конкретних виробничих ситуацій, під час якого учні застосовували вже набуті знання.
Урок проходив у постійному діалозі з учнями. Все це сприяло покращенню якості уроку, а використання різних форм роботи дозволило активізувати діяльність учнів і залучити до роботи кожного.
