Персональна сторінка Рошко Т. І.

Прізвище, ім`я, по батькові: Рошко Тетяна Іванівна
Дата народження: 06.1983р.
Освіта:
- 2005, Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література (французька, англійська), вчитель французької і англійської мов та зарубіжної літератури.
- 2010, Львівський національний університет імені Івана Франка, міжнародна економіка, економіст-міжнародник.

Місце роботи: Комунальний заклад “Хустський професійний ліцей” Закарпатської обласної ради.
Стаж педагогічної роботи: 17 років
Посада: викладач французької і англійської мови, зарубіжної літератури та економіки.
Які предмети викладаються: французька мова, англійська мова, зарубіжна література, основи ринкової економіки та підприємництва.
Рік та результати останньої атестації: 2016, присвоєння кваліфікаційної категорії «Спеціаліст першої категорії».
Підвищення кваліфікації:

- ЗІППО, м. Ужгород з 29.09. по 02.10.2020, свідоцтво № ЗІ СПК 02139723/0013751‐20 «Концептуальні засади викладання французької мови в контексті Нової української школи» від 02.10.2020 р. (викладача французької мови, 30 годин);
- ЗІППО, м. Ужгород з 21.09. по 24.09.2021, свідоцтво № ЗІ СПК 02139723/013833‐21 «Методологічні основи викладання іноземної мови» від 24.09.2021 р. (викладача французької мови, 30 годин);
- ЗІППО, м. Ужгород з 17.05 по 20.05.2022, свідоцтво № ЗІ СПК 02139723/009526-22 «Фахові методики розвитку професійної компетентності» від 20.05.2022 р. (викладача зарубіжної літератури, 30 годин);
- НМЦ ПТО ПК ІПП у Хмельницькій області, 21.11.2022 р. свідоцтво № 22771726/004309-22 (викладача професійно-теоретичної підготовки, 150 годин);
- ЗІППО, м. Ужгород з 21.02 по 24.02.2023 р., свідоцтво № ЗІ СПК 02139723/002838-23 «Використання інноваційних технологій у професійній діяльності вчителя» від 24.02.2023 р. (викладача англійської мови мови, 30 годин).

Педагогічна діяльність

Мета атестації педагогічного працівника: відповідність займаній посаді, присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» та педагогічного звання «старший викладач».
Методична проблема, над якою працює педагог: «Інтерактивне навчання на уроках іноземної мови».
Відкриті уроки на рівні навчального закладу:

2017-2018 навчальний рік

Відкритий бінарний урок математика/французька мова на тему: «Система координат у просторі, введена французьким вченим Рене Декартом»

Мета уроку:

створення умов для вивчення декартової системи координат у просторі/для введення лексичного матеріалу з теми «Винаходи і винахідники», розв’язування задач з даної теми, виявлення рівня володіння системою знань і вмінь, розвиток творчої діяльності учнів, створення стійкої мотивації до вивчення іноземної мови та математики;
активізувати раніше отримані знання про декартову систему координат на площині; ознайомлення з декартовою прямокутною системою координат у просторі; розвиток вмінь та навичок розв’язування задач; активізація раніше вивчених ЛО до теми та введення нових; розвиток вмінь та навичок усного мовлення:- вчити пояснювати наукові терміни;- розвивати вміння та навички читання;-розвивати вміння та навички аудіювання;
виховання в учнів зацікавлення предметом математики та іноземної мови, вміння практичного застосування іноземної мови на уроках математики, усвідомлення своєї індивідуальної неповторності, відповідальності та впевненості у досягненні майбутнього професійного успіху.

2020-2021 навчальний рік

Відкритий урок-змагання з французької мови на тему «Ma future profession”- згідно графіку проведення відкритих уроків;

Мета уроку:

створення умов для систематизації лексичного матеріалу по темі «Моя майбутня професія», виявлення рівня володіння системою знань і вмінь, розвиток творчої діяльності учнів, створення стійкої мотивації до вивчення іноземної мови.
активізація вивчених ЛО до теми; повторити відмінювання дієслів у Future simple; розвиток вмінь та навичок усного мовлення: вчити пояснювати слова за допомогою синонімів; розвивати вміння та навички аудіювання; розвивати вміння та навички письма на задану тему; виховання в учнів ставлення до себе як суб’єкта майбутньої професійної діяльності, усвідомлення своєї індивідуальної неповторності, відповідальності та впевненості у досягненні майбутнього професійного успіху.

2020-2021 навчальний рік

Онлайн-урок з зарубіжної літератури на тему «Модерністська проза початку ХХ ст. Франц Кафка. «Перевтілення»

Мета уроку: формувати компетентності:

предметні (систематизовані знання про модернізм як творчий метод та головні художні відкриття письменників-модерністів; знання про життя та творчість Ф. Кафки; читацьку активність);
ключові (розвивати навички засвоєння та критичного осмислення здобутої інформації; навички роботи в групі; толерантне ставлення до почуттів та думок оточуючих);
інформаційні (уміння самостійного здобуття інформації та її систематизування);
загальнокультурні (удосконалювати прагнення літературної освіти; естетичний смак; світогляд).

2021-2022 навчальний рік

Відкритий урок круглий стіл з англійської мови на тему «Освіта в Україні, США та Великобританії»

Мета уроку: обговорити проблеми навчання в Україні, США та Великобританії, розвивати навички аудіювання, вивчити нові ЛО, вдосконалювати навички роботи з текстом, ознайомитися з системою освіти у США та Великобританії.

2022-2023 навчальний рік

Відкритий урок з економіки на тему «Гроші»

Мета уроку: сформувати знання учнів про роль грошей, розвивати вміння виділяти їхні функції, визначити необхідність використання грошей в будь-якій економічній діяльності, розвивати навики самостійної творчої роботи учнів через використання проектної діяльності, вміння застосовувати набуті знання, виховувати, формувати і розвивати культуру поводження з різними формами грошових розрахунків.

Відкриті виховні заходи на рівні навчального закладу:

23 січня 2017р. у Хустському професійному ліцеї було проведено виховну годину до Дня Соборності України на тему: “Соборна моя Україно” у групі №17

Метою заходу було поглибити знання учнів про історію виникнення свята Соборності України, ознайомити з цікавими фактами про Україну, виховувати патріотичні почуття та повагу до державної атрибутики. Учні переглянули навчальний фільм до теми, зачитували цікаві історичні факти, відвідали віртуальну виставку, виконали проект “Соборна моя Україно”.

28.11.2020 р. – Відкрита виховна година «Ми – за здоровий спосіб життя. Куріння – або життя» – згідно графіку проведення виховних годин;

З 19 по 23 квітня 2021 року, в Хустському професійному ліцеї проведено фестиваль-конкурс «Воскресни, писанко!».

Мета конкурсу – відродження, збереження український народних традицій щодо писанок, великодніх атрибутів декоративно-ужиткового мистецтва. Всі навчальні групи ліцею презентували свої роботи в різних номінаціях, об’ємно-тематичних композиціях, продемонстрували вишиті рушники та різноманітні атрибути Великодня.

В результаті конкурсу, були відібрані експонати для участі в обласному фестивалі – конкурсі «Воскресни, писанко!»

30 листопада 2021 р. Рошко Т. І. – класний керівник та Дубович Г. Ю. – майстер в\н 37 групи, провели виховні години:

виховний захід з елементами тренінгу “STOP БУЛІНГ”;
кібербулінг, як порушення прав людини», в рамках яких було проведене анонімне анкетування учнів на розуміння явища булінг, яке показало обізнаність учнів з цим терміном, виявило їхнє відношення до цього явища та обізнаність з інформацією куди звертатися у разі булінгу.

Проведено тестування на виявлення булерів та жертв булінгу у групі. Неодноразово проводилися бесіди з окремими учнями, як потенційними булерами, так і потенційними жертвами. Проведена онлайн робота з батьками. У кабінеті класного керівника виготовлено інформаційний стенд з теми.

01.12 2021р. в рамках підтримання акції до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом, в Хустському професійному ліцеї, були проведені бесіди на тему “СНІД – чума ХХІ століття” класним керівником Рошко Т.І. в 37 гр.

Учні пригадали відомих особистостей, життя яких забрала ця підступна хвороба та були поінформовані про проблеми ВІЛ/СНІДу у нашій країні. Результатом проведеної бесіди стало виготовлення стінівок.

Травень 2021 р. – Квест-гра до Дня вишиванки.

До Дня вишиванки проведено виховну годину «Шануймо українські традиції» та квест-гру «День вишиванки». Викладач історії, Липчей Ю. О., нагадав учням історію виникнення вишиванки, походження, а також розповів чому саме у травні святкуємо День вишиванки.

Під час квесту учні пригадали національні пісні про вишиванку, розповіли про традиції, пов’язані з нашим національним одягом та дізналися про особливість вишивки кожного регіону України.

5. Публікації в засобах масової інформації

Інформаційно-методичний збірник Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Закарпатській області №2/2018, Рошко Т. І., Пилип Н. В. «Бінарний урок математика/французька мова «Система координат у просторі, введена французьким вченим Рене Декартом» (методична розробка уроку з предметів математика та французька мова)»

Міжпредметні зв’язки втілює бінарний урок. Це нестандартний урок, який базується на тісних міжпредметних зв’язках, інтеграції предметів та використанні різних педагогічних технологій. Проводять таке заняття одночасно два вчителя з метою розкриття загальних закономірностей, законів, ідей, теорій, відображених у різних науках і відповідних їм навчальних предметах. Слово «бінарний» походить від латинського слова «bis», що означає «подвійний». Такі уроки дозволяють інтегрувати знання з різних областей для рішення однієї проблеми та дають можливість застосувати отримані знання на практиці.

Інформаційно-методичний збірник Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Закарпатській області №1-2/2021, Рошко Т. І. «Нестандартні уроки з французької мови»

Зміни в навчальному процесі диктують нові вимоги до діяльності викладача, які, перш за все, повинні бути орієнтовані на учня, і це зумовлює необхідність запровадження нових підходів до проведення занять.

Серед численних сучасних засобів активізації пізнавальної діяльності учнів педагоги називають нестандартні заняття, мета яких полягає у пробудженні зацікавленості до навчання, що є каталізатором всієї освітньої діяльності.

Інформаційно-методичний збірник Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Закарпатській області №3/2022, Рошко Т.І. «Російські автори у програмі зарубіжної літератури: бути, чи не бути?».

Дискусії з цього питання досягли свого апогею з початком повномасштабної війни в Україні і були дуже неоднозначні, мовляв, не на часі. Навіть відкрито проукраїнсько-українські діячі культури мали різні думки з цього приводу. Що робити з «падєжами» і «пушкіними» у шкільній програмі: відповідають експерти з освіти, громадські активісти, письменники та політики.

6. Методична робота.

Розробка уроків до теми «Модернізм» у змішаній формі навчання з зарубіжної літератури згідно вимог проєкту Eu4skills.

“EU4Skills: кращі навички для сучасної України” – це спільна програма ЄС та його держав-членів Німеччини, Фінляндії, Польщі та Естонії для підтримки реформи професійно-технічної освіти в Україні.

Мета програми: EU4Skills підтримує реформу професійно-технічної освіти в Україні з метою зробити навчання таким, що відповідає вимогам ринку праці, та допомогти молоді та дорослим реалізувати власний потенціал.

7. Особиста участь у семінарах:

Виступ на засіданні методичної секції викладачів української мови і літератури, зарубіжної літератури ЗП(ПТ)О області – 21 жовтня 2021року, он-лайн на тему: «Онлайн-інструменти для інтерактивного навчання в синхронному та асинхронному режимах на уроках зарубіжної літератури».

Виступ на засіданні методичної секції викладачів іноземних мов ЗП(ПТ)О області – 22 лютого 2023 року, он-лайн на тему: «Я – волонтер-перекладач (допомагаю Україні тим, що вмію краще за все)».

Виступ на педагогічному подіумі «Кращі практики педагогів закладів професійної (професійно-технічної) освіти Закарпатської області, які атестуються у 2023 році» 28 лютого 2023 року, на тему: «Упровадження результатів навчання за проєктом «EU4Skills: кращі практики для сучасної України»

8. Участь учнів в олімпіадах, конкурсах:

Участь у міських олімпіадах (2020р., 2021р.)
Участь у Всеукраїнській олімпіаді «Всеосвіта Весна – 2021» – 24.05.2021 р.: Ожоганич Іван – 3 місце (французька мова), Товт Станіслав – 3 місце (французька мова), Дем`ян Дмитро – 1 місце (зарубіжна література) (архів 1).

За результатами дистанційного навчання викладачем французької мови та зарубіжної літератури Рошко Т. І. учням ліцею було запропоновано спробувати свої сили в шкільній всеукраїнській дистанційній олімпіаді «Всеосвіта Весна – 2021» на сайті https://vseosvita.ua/olympiad. Для участі в олімпіаді з французької мови зголосилося 4 учнів а з зарубіжної літератури – 2 учнів.

Результатами учні та викладач були приємно здивовані: з французької мови 2 учнів здобули 3 призове місце, 2 – отримали сертифікати учасників; із зарубіжної літератури – 1 учень отримав сертифікат учасника, та 1 учень здобув 1 місце.

Учні отримали неоціненний досвід у проходженні онлайн олімпіад та залишились задоволені своїми результатами. Викладач за підготовку учнів отримав не лише моральне задоволення, а й дуже цікаві розробки з кожного предмету за кожного учасника олімпіади. Без призів не залишився ніхто.

Участь в організації проведення Всеукраїнської олімпіади «Всеосвіта Осінь – 2021» – 06.10.2021 р.: Угляй Владислав – 3 місце (зарубіжна література).

Участь у проведенні Всеукраїнської олімпіади «Всеосвіта осінь – 2022» – 24.10.2022 р.: Шкробинець Олександр – 1 місце (французька мова), Маруцан Владислав – 3 місце (зарубіжна література).

Участь у всеукраїнських конкурсах з фінансової грамотності “Фінанси плануй-Україну будуй” та “Фінансова грамотність” на освітній дистанційній платформі “Всеосвіта”: Шлик Валерій-3 місце та Вовчок Роман – 1 місце .

Участь у проведенні Всеукраїнської дистанційної олімпіади “Всеосвіта зима -22/23”: Щербанич Андрій-1 місце (французька мова за 10 клас), Щуфань Євген – 1 місце (французька мова за 11 клас); Зарубіжна література: Бринзей Ярослав – 1 місце; Блицька Василь – 2 місце; Кришталь Владислав – 3 місце.